马柳红　陈春燕

内容摘要：小学语文李白水景诗营造美丽诗境，在教学中应认真研究并明晓蕴涵。要能明诗景、品意象，明诗情、析情韵，明诗境、赏气度。探索诗歌魅力，体会古诗意蕴之美。

关键词：李白诗歌 水景诗 教学策略

山水诗是李白诗歌的重要题材之一，李白山水诗，清新自然。其中，水景诗也是一大特色，主要是借水抒情，点滴之间诉尽心中情。统编版小学语文课标推荐李白水景诗作共5首，为《望庐山瀑布》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《早发白帝城》和《望天门山》，都绘就了清新脱俗、天然去雕饰的水景，读之便能感知细腻的诗情和空灵放旷的诗境。教学中，可根据诗景、诗情、诗境这三方面，引导学生学习这些水景诗，可为“三明”策略：明诗景、明诗情和明诗境，抓住景致品味意象，通过分析品读情韵，创设情境欣赏诗境。通过水景诗教学，让学生体会到古诗意蕴之美，丰富人生体验，提升人生境界，培养学生的审美情趣和文化底蕴。

一.明诗景，品意象

水是李白情思的载体，灵动而清澈，李白状水诗，突出特点是将水形象理想化、狂想化和个性化，为我们营造了一种清新自然的水世界。水在李白诗中变化多姿，形象各异，有时甚至将水幻想成月色，转化为醇香。所以，在教学中要能抓出这些水景所形成的意象，来感知李白诗歌的飘逸之美。

水之多姿。李白一生漂泊无定，诗人钟情山水，尤于水意象常常别出心裁。李白写水，精致清新，令人回味，沈德潜说李白绝句：“以语近情遥、含吐不露为贵，只眼前景，口头语，而有弦外音，使人神远。……