朱明　王燕

内容摘要：2018年，《大学教育科学》分6期连续刊发了王伟廉教授的“不愿丢失的教育感悟”，感悟共分为36部分，它们真实的记录了王伟廉教授作为教育者、研究者和办学者对教育思想、教学改革和教育管理的珍贵建议，是高等教育的宝贵财富。笔者作为一线教师，教书育人20年，拜读过王伟廉教授的系列感悟之后心情久久不能平静，我们仅就其中之一二写出所思所想，期待和广大高等教育工作者共勉。

关键词：高等教育 教育感悟 教育思想

王伟廉教授的“不愿丢失的教育感悟”涉及到高等教育的方方面面，内容丰富，见解深远，无论对于高等教育的管理者还是从事高等教育的教师都有重要的指导作用。笔者對于王伟廉教授的36部分感悟都深有同感，但是由于见识有限我们无法对于每一部分都发表见解而仅就其中之三部分从一线教育者的角度谈谈我们的看法。

一.关于“高考指挥棒背后”

王伟廉教授的“不愿丢失的教育感悟I”之四从“大学的社会功能”角度探讨了高考为什么在我国遭到了如此多的诟病。王伟廉教授提到了大学的一个重要功能---社会流动功能，即一个人由于上了大学，便可以从原来的社会阶层上升到更高的社会阶层。由于不同层次的大学所发挥的社会流动功能不同才导致出现了“高考指挥棒”现象。笔者从事高等教育20年，接触过几千学生，感受过适应高考指挥棒的学生顺利走向社会的欣喜，也看到许多不适应高考指挥棒的学生曲折的成长过程，以下几点感触和同行分享。……