【摘要】罗家伦是我国民国时期著名的教育家，并且也是五四运动的风云人物，其教育思想充满强烈的民族主义色彩。罗家论认为教育与民族、民族文化有紧密联系，且认为学术独立是民族独立的前提，因此他提出大学应该承担建设民族文化的使命，大学应该为民族复兴和国家建设服务。在他的民族主义教育思想的指导下，同时积极借鉴西方大学的管理体制和理念，有效地推动了中国近代高等教育的发展。并且对后世教育事业的发展，对民族的复兴具有重要的借鉴意义。

【关键词】罗家伦；民族主义；教育思想；中国近代

引言

在民国这个群星争辉的时期，在民国思想家、教育家辈出的人才群体中，罗家伦是一个不能被回避的人物。罗家伦（1897-1969），字志希，笔名毅，是我国近代著名的教育家、思想家。早年求学北京大学，与傅斯年、徐彥之等发起组建“新潮社”，并游学美、英、德、法，攻读历史和哲学。在担任国立清华大学、中央大学校长期间，大胆引进西方办学体制，对原有的教学制度进行大刀阔斧的改革，颇有建树。在他改革过程中，提出了“学术独立、创办国立大学、培养青年人的独立人格”等民族主义思想。罗家伦在教育中注重民族情结的培养，从而创造一种新的精神，养成一种新的风气，以达到一个大学对民族的使命。其认为，大学的办学目标就是要使其民为“复兴民族的参谋本部”，让民族情结成为师生内心的推动力，使其持续不断地创造有机体的民族文化，以完成复兴民族的事业。……