陈开普

【摘要】在新课程标准改革和发展中，教育不仅要求教师的教学方式更加的多样、灵活，还要求学生在对知识进行学习的过程中，采用一种更加多元化和有效的方式进行学习。因此，这对学生的知识运用能力和获取知识的能力以及对问题的解决能力等等方面，都有着极大的提升意义。文章基于对自主性的学习方式应用于小学体育教学，做出相关的探究，能够为教师引导学生开展自主性的学习，提供相关的建议。

【关键词】自主活动模式;小学体育;教学应用

引言：在教师对小学生开展体育的教学中，多數的学生对知识的学习，都是听从教师的安排，教师对学生的指引，决定了学生的整体学习。因此，这也可能很大程度的限制了学生的学习自主性，没有将学生应有的价值发挥出来，导致学生始终处于一种思维封闭和压抑的学习状态。学生在体育知识学习方面的正确价值观念，才得以最终形成。因此，只有小学体育教师充分重视在自主发展教学过程中，引导学生开展自主化的体育学习，才能够更好地帮助学生实现能力的全方面提升与进步。

一、在引导学生开展自主化选择和学习中进行体育锻炼

教师要想更好地让学生开展体育的自主化学习，也就更加需要在充分的重视和尊重学生的想法和体育运动兴趣的基础上，让学生进行学习。在小学生群体中，学生的身体素质和兴趣爱好，都会依据性格特点和自身身体素质以及性别等等，产生一定程度的差异和区分[1]。……