姜琴

【摘要】数学作为基础性的一门学科，从小学开始，就已经走进学生的生活。数学因为其抽象性，并不能被同学们轻松接受，在学习过程中需要教师不断调整教学手段，改进教学方式。在新课改的大环境大背景影响下，各种新的教学模式也逐渐涌现，但不管教育如何改变，都离不开学校和家长的配合与联系，因此，家校联合才能更好的促进学生的成长。新时代背景下，小学生的学习习惯尤其需要引起注意，很多家长学校往往受应试教育的影响，只关注学习的结果，忽略掉学习的过程，并不了解，只有好的学习习惯才能产生好的学习结果。

【关键词】家校合作;良好习惯;小学阶段;数学课程;教育改革

前言：

小学阶段的学生在学习中还没有完全养成自律的习惯，需要教师时时督促，对教师和家长的依赖程度较高，因此在学习过程中，总是处于被动接受而不能主动学习。而良好的学习习惯来源于教师的严格要求和家长的积极配合，在学校教师严格的要求对于低年级的学生来说或许还有作用，学生会因为惧怕的心理而不敢不学习，但对于年级较高的学生来说，过于严厉的要求常常会出现适得其反的效果，学生会因为教师的严格而产生逆反心理，从而更加讨厌这门课程，最后产生厌学的结果。而数学这门课程又需要具有极大的兴趣才能坚持学习下去，所以教师一定更要注意家校配合，帮助学生养成良好的学习习惯，积极和家长沟通，让学生无论是在学校还是在家里，都能够养成良好的学习数学的习惯，从而提升自身的数学学习能力。……