侯常春

【摘要】时代的发展，使得人们对教育提出了新的要求，旨在促进学生的全面发展。高中思想政治教师采取议题式教学，是符合时代发展要求的，能够推进基础教育的改革，落实活动型学科课程的构建，提升教师的专业教学技能，完善课堂教学模式。但是，就目前来看，议题式教学的实施并不是一帆风顺的，而是存在零碎、散乱等问题，学生培育缺乏系统性、全面性，阻碍了思想政治对学生的渗透。基于此，教师针对议题式教学的有效应用，展开了探究。

【关键词】议题式教学;高中思想政治;课堂;应用

高中思想政治教师在课堂上应用议题式教学，结合教学目标、要求为学生设计有效的教学活动，将与课堂所学知识内容相关的话题抛给学生，让学生在交流、讨论中理解知识，能够奠定学生的主体地位，实现立德树人的目的，培养学生正确的价值观，使教学更具开放性、实践性的特点。

一、结合时事热点设置议题——培养学生学习意识

学生学习思想政治知识的目的是应用。教师结合时事热点对学生进行思想政治教学，能够让学生认识到自己是社会中的一分子，培养学生的社会责任感，使学生大胆发表自己的想法，为社会的进步而努力。学生了解时事热点，能够了解思想政治存在的价值，不再消极对待思想政治学习。由此，高中思想政治教师在课堂上应用议题式教学，可以结合时事热点设置议题，培养学生学习意识。

在学习“坚持党的领导”时，笔者使学生了解中国共产党执政的积极意义，让学生坚定不移地维护中国共产党的领导，在教学中结合扶贫工作为学生设置了议论的话题：为什么说扶贫既是中国共产党的成就也是挑战？……