孟庆田

摘要：近几年，随着中国外交的迅速发展，新课程的出现在一定程度上改变了中国现行的教学方式。在高中阶段，英语也将是实施适当教学改革的重要主题。大家都知道，英语是语言的学科。要提高学生的英语水平，教师首先要关注词汇的发展。掌握足够的词汇量，才能为今后的学生学习奠定基础。但高中的英语词汇量实在是太大了，这导致学生前面背诵，后面忘记。所以，教师要关注学生的词汇，并教他们正确的记忆方式。

关键词：高中英语;词汇教学;策略研究

引言

自教育改革以来，词汇教育越来越受到教育工作者的重视，因为只有掌握词汇，才能保证读写教育的发展，这就是为什么新课程明确指出：对小学生来说是一项巨大的挑战。教师可以采取新颖有趣的教学方式来引导学生主动学习，教师也应相应改变教学方法，让学生享受学习英语的乐趣。文章探讨了新课程标准下的英语词汇教学，并提出了相关的问题和对策。

一、改变英语教学方式，提高学生的积极性

课堂上，教师要关注每一个学生的学习成绩，不能因为一名学生就放弃一个学生，关注学生的学习背景。同学们也可以在课堂上记忆单词。在教学中，教师也可以运用词汇的含义给学生讲笑话，改变课堂气氛，使学生更有效地学习。

举例来说，当老师学习高中必修的第一单元“友谊”时，他要求学生阅读文章的内容，并在课前自己翻译。与此同时，老师可以根据文章的知识点开展相关的小活动，比如“谁是你最好的朋友？……