李丽 赵丹

摘要：奥尔夫音乐教学法，是由奥尔夫本独创的一项音乐体系，它赋予传统的音乐教学全新的生命，目前，在众多的国家与地区运用非常之广。通过对当前幼儿音乐教育现状的反思，不难发现，传统的音乐教学依然是以唱歌、跳舞等乐理知识为主要的教学模式，忽视了学生对音乐情感的激发与培育，使得学生在音乐学习中的主体性地位得到影响。在教学中，认真地就奥尔夫的音乐教学思想体系进行研究，并将其运用与教学工作中，会得到良好的教学反馈，促进幼儿多项能力的培育。

关键词：奥尔夫音乐教学法;培养;思考

引言

奥尔夫音乐教学法的研究，是以不同的情感教育为根本，从音乐教育的本质以及目的认知进行探究，有着非常大的差异化与不同。奥尔夫音乐法的创立是源自于奥尔夫本人认为，对于思想的表达以及情绪的表露，是人类原有的欲望，并且结合语言、唱歌以及舞蹈的形式进行自然流露，可以使得幼儿的音乐智慧本能的得到启发与提升，这与传统的将学生乐理知识的培养以及音乐技能的掌握作为教学的根本，是有一定的出入。

一、奥尔夫音乐教学法的精髓

奥尔夫的教学法，重点体现的是对教育者情感的培养与激发。所以，在教学中奥尔夫认为，对教育工作来说，学生的唱、奏、舞蹈等符合人的天性，在这个过程中，应当让学生丢掉相应的精神负担，使得情绪得到不同程度的满足，这种自然地流露有助于学生可以即兴发挥，形成音乐创意灵感。……