丁磊

摘要：随着社会经济的发展，人们生活水平的提升，对车辆的的需求不断增加，对环保意识的不断提升，新能源汽车已经开始走进人们的生活，中国的新能源汽车将迎来崭新的春天。本文基于当前新能源汽车课程教学现状，探索新能源汽车课程改革的方向与策略，以供参考。

关键词：新能源汽车;教学改革;探索

引言

得益于我国经济的飞速发展，我国汽车总量不断提升，汽车领域不断发展，但飞速增长的汽车数量，对环境造成了非常严重的污染。随着环境保护意识的逐步增强，新能源汽车也根据时代的需求逐步产生，在环境保护方面起到了非常积极的作用。当前许多高校都已经开设新能源汽车专业，其目的是为社会培养出更多的新能源汽车专业人才。但高校在开展新能源汽车课程教学时，出现了一系列的教学问题，严重影响新能源汽车专业的人才培养，因此，高校新能源汽车课程教学改革刻不容缓。

一、新能源汽车课程教学中存在的问题

（一）教师自身能力存在不足，且存在教学人数缺口

新能源汽车技术专业涉及知识、技能和课程体系完全不同于传统汽油或柴油汽车。许多教师从传统汽车维修教学转变为新能源汽车维修教学，带来很多技术上的难题。由于新能源汽车产业是新兴产业，相关教师的专业知识缺乏积累，无法形成完善的知识体系，都是在摸索中前进，难以达到良好的教学效果。此外，教师对于新能源产业的认识不足会导致学生无法明确新能源与传统汽车产业的区别，从而无法发挥本专业的特色，体现本专业的独特优势。……