黄炳华

摘要：在新一轮课程改革的推动之下，众多的教育理念也应运而生，先学后教的理念更加强调从学生的学习主动性出发来改革传统的封闭性学科教学课堂，初中化学学科是帮助培养学生理工科思维的主要途径，将先学后教的理念渗透到初中化学教学之中可以更好地发挥以学促教的价值。因此，本文主要探讨关于初中化学教学中，渗透先学后教理念的思考。

关键词：初中化学;先学后教;理念渗透

前言：

先学后教理念指的是改变传统的以教师为主的剪贴板教学，通过更多的学生活动提高激发学生的学习思维，以高效性的互动促进有效教学。有效教学更能够帮助教师引起维持和促进学生的学习行为以及策略，这就为提高化学教学的有效性拓展了新的途径，因此，教师应当在初中化学教学中充分渗透先学后教的理念。

一、在初中化学教学中渗透先学后教理念的意义

随着先学后教理念在教育实践当中得到了越来越广泛的应用，先学后教理念在促进学生综合素养发展方面的价值也得到了认可，化学学科对学生的综合思维要求较高，引导学生在学习的基础之上展开化学教学更能够打造一个开放式的化学教学课堂，弥补传递接受式教学的缺陷，先学后教这样的教学组织管理方式更能够发挥课堂教学中的许多生成性因素，使学生在对知识进行预设的基础上更多帮助学生深化对化学知识的理解，从而为学生展示自身的个人能力提供一个良好的教学平台，促进初中化学教学效率的提高。……