唐丽丽

摘要：培养音乐核心素养对小学音乐课程教学提出了更高要求，强调进一步创新和变革小学音乐课程教学理念、模式和方式，突出音乐课程教学的实践性、人文性和审美性，使音乐课程教学取得更理想的效果。本文主要分析了小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的途径和方法，希望对优化小学音乐课程有所启示。

关键词：小学;音乐教学;音乐核心素养

培养和锻炼核心素养是当前教育教学工作开展和实施的主要目标之一，对学生的长远发展有着重要的作用。强调通过多样化的教学方式和手段，打造高效化音乐课堂，激发学生参与音乐课堂的积极性和兴趣，增强学生的艺术表现素养、审美感知素养和文化理解素养。

一、小学音乐教学现状和问题

随着新课标改革和人才培养目标的转变，小学教学也在积极的改革和创新，逐渐加大了音乐、美术、体育等课程的教育教学，以确保素质教育目标更好实现。但是，很大一部分学校在音乐课程教学方面仍存在不足和问题。例如：一是，小学音乐课程教学比较简单，课程形式也比较单一，主要是教授学生简单的音乐技巧、歌曲，或者是组织一些比较简单的歌唱、表演活动，学生参与音乐课堂的积极性和兴趣度不高。二是，音乐核心素养的渗透教学不够，部分教师在课堂设置的时候缺乏对音乐核心素养的全面了解和认知，没有围绕核心素养的培养去组织和开展一系列音乐教育教学活动、实践活动，达不到预期的教学目标和效果。……