张兴明

摘 要：高中数学课程一直是我国教育教学改革的重点和难点，因为它所涉及的教学内容相较于初中和小学而言，难度有所提升，范围不断扩大，要求高中生具备的综合能力和思维方式也在不断的变化。导学案是教师在课前制定的，为了在课堂教学活动中更加清晰的掌握教学框架，确保每一位学生可以跟紧课堂节奏，而进行的重要学习方法和工具。本文将立足于导学案，分析它在高中数学教学过程中的应用现状，并针对这些现状提供相应的解决对策，以此供教师参考。

关键词：导学案;高中数学;教学应用;对策

引言：

所谓“导学案”，是指教师为了更加有效的指导并辅导学生从而进行的主动学习活动，他们在课前对学习目标、学习内容和学习流程进行方案的确定，以此在课堂上指引学生更加高效自主的进行学习，导学案的应用旨在以学生为本，更好的培养他们的综合能力和核心素养。由此可见，导学案在高中数学教育过程中的应用有着十分重要的推动作用。但是，在传统的教育理念下，导学案在高中数学的应用过程中仍然存在一定的不足和缺陷，这就要求教师应该制定相应的对策。

一、导学案在高中数学教学中的应用现状分析

在传统教育观念的影响下，导学案在高中数学教育工作中的应用存在一定的不足和缺陷，其主要体现在以下几个方面：第一，导学案的内容缺乏创新[1]。大多数数学教师制定导学案都是将其分为课前预习、课中学习以及课后复习三个环节，这样使得导学案在高中数学的应用过程中缺乏创新，无法提高学生的学习兴趣。……