苏燕霞

摘 要：素质教育背景下，教学手段越来越多样化。在小学数学课上，小组学习是一种重要的学习方法，这是教育改革的重要标志，是所有教师共同的教育方法。很多人认为，小组学习的主体是学生团体，但不能缺少教师的主导作用。随着大多数教师逐渐接受新的教学改革理念，所有教师都知道小组合作学习是体现教学改革理念的重要手段之一，但是，由于小组合作的学习形式多样，使得教师的指导和参加出现了问题。为此本文以五年级为例，就合作学习模式应用于小学数学教学中的策略展开探讨。

关键词：小学数学;小组合作;小学教学

小组共同学习是指教師在上课时将学生分成小组进行研究学习，在集体学习的过程中，学生要团结合作，互相研究，相互理解等。在学生感受到学习的乐趣的时候，能够加强学生之间的合作感，为学生可以独立学习，反省问题，强化研究能力，提高合作能力奠定基础，这是合作学习小组在中国的教育中的优点，是一种重要的教育方法。在传统的教学模式中，教师经常只顾自己讲课给学生输出知识，而忘记学生与学生之间的互动交流学习。一成不变的教学对学生的思维能力影响较大，教师需要针对教学中产生的问题，实施有效的教学手段，改变教学方法，不仅有助于学生积极思考，提升学生个人数学素质和团队合作能力，还可以帮助学生养成自主学习的习惯，提高学生的学习兴趣，有利于学生的长远发展。……