郑凯

摘 要：合作学习法是指课堂教学中以小组为基本单位，对特定的数学内容进行集体讨论与合作研究的一种具体教学模式，积极地在数学课堂教学中引入合作学习模式具有非常高的应用价值。本文将分别从科学划分小组、合理设计任务和凸显教师作用等三个方面入手，就合作学习模式在数学课堂的有效应用进行讨论和研究，以有效总结数学课堂开展合作学习的一般规律，为教师同行提供经验借鉴。

关键词：高中数学;合作学习法;课堂教学;应用;研究

积极地将合作学习模式引入到数学课堂教学的各个环节之中，对于优化课堂教学组织形式、转变师生角色和调动学生学习积极性等具有非常重要的影响，高中数学教师要进一步强化对该教学模式的研究，同时要积极地从科学划分小组、合理设计任务和凸显教师作用等环节入手，进一步优化高中数学课堂合作学习的各个环节和模块，为更为有效的在教学中发挥该教学模式的优势打好坚实的基础。

一、小组划分要科学

高中数学课堂的合作学习与讨论探究是以小组为基本单位来进行的。小组的人员组成是否合理、小组的划分是否科学，自然会对最终的课堂讨论效果产生重要的影响。因此，高中数学教师要理解小组划分的重要作用，并积极地根据需要进行更为科学合理化的小组划分。例如，在学习《集合的概念》内容前，教师要积极地开展合理小组划分。……