刘源

摘 要： 小学数学在基础教育中占有重要地位，它不仅可以培养小学生的逻辑思维能力，也可以在很大程度上影响学生对于其他科目的学习，所以教师和学生对数学课程都是十分重视的。但是目前在小学数学的教学过程中会存在一些问题，比如有的小学生不喜欢数学课，最终导致偏科情况的产生，这就要求教师要在课堂上掌握一定的提问技巧，使学生们对数学课堂产生兴趣。因此，本文将对小学数学课堂提问的现状和策略进行探讨。

关键词：优质提问;小学数学;现状与策略

引言

优质提问是指在数学课堂上，能够通过该问题使学生们明白教师本节课所讲的数学知识，或是通过该问题让学生们能够集中注意力在教师所讲的内容上，这样不仅可以使小学生们的数学成绩得到一定的提升，也可以提高小学生对数学课堂的兴趣，所以在数学课堂上进行优质提问是很有必要的。好的提问技巧越来越受到了许多数学教师的欢迎，并且也有很多数学教师在不断的对提问的方式进行改进和探索。

一、提高提问的精确度

有很多数学教师在对学生们进行提问时的精确度不够，这也是目前小学数学课堂在提问时存在的问题与现状。精确度不够是指教师在对学生提问时并没有针对某一个问题，而是给学生一个模棱两可的问题让学生回答，这就会使得学生的回答也没有针对性或者不够准确。这种精确度不够的问题是没有提问的必要的，因为他不能够引领学生们进行深层的思考，所以为了提高提问的精确度，数学教师就应该根据数学课本中的重点和难点来设计提问的问题[1]。……