刘素鸳

摘 要：高中是学生学习的重要时期，学生即将面临高考，有很大的压力要学习。学生在学习需要更全面地了解知识，而数学作为高中学习的科目之一，是学生必须掌握的重要内容。但是，由于高中数学很难学，对数学学习不感兴趣的学生增加，学习效果比较差。教师应该通过教育中的情境教学更直接地向学生传输数学知识，以减少学生的学习困难，使学生在数学学习中找到自己的学习乐趣。

关键词：高中数学;课堂情境;导入策略

高中数学学习比较难，很多学生不能很好地学习抽象数学的知识，教师需要认识教学生的现状，在教学生时使用进行情境教学的信息技术，向学生更直观地展示数学知识，减轻学习困难，感受数学学习的兴趣，积极参与数学学习。此外，通过人生的内容建立人生与数学的联系，为学生的学习提供良好的教育，培养学生根据自己的人生经验理解数学知识的习惯，从而找到学习数学的诀窍。为了在小组交流过程中深入了解数学知识，教师可以鼓励学生探索和分析小组内的知识，因此每个学生都可以与其他学生分享自己的想法，创造良好的学习环境。

一、开展趣味的情境教学，激发学生参与的积极性

在以往的教学过程当中，教师教学的方式都是直接通过课文小学进行教学。这样学生认识知识的途径相对来说比较单一，并且学生学习过程当中，对于知识的理解全靠自身的基础。学习基础较弱的学生在理解数学知识的过程当中很容易出现误区，这样会极大的影响学生的学习效率。……