潘玉青

摘 要：当前新课程改革正在不断发展，传统的教学方式已经不能满足现代化的教学需求了，而小学数学也正在进行系统的教学改革。小学四到六年级，正是小学生思维形成的关键时期之一，在这个时候需要采用新颖的教学方法培养小学生的空间思维能力和逻辑思维能力，格子图作为一项重要的教学工具，可以和教学资源进行有效结合，锻炼小学生的空间能力，快速有效的将书面知识形象生动的呈现给学生，以提升小学生的学习效果和老师的教学水平。

关键词：小学数学;格子图;空间思维

小学数学是数学学习的基础，通过小学数学的学习，能够帮助小学生提升利用数学知识解决实际问题的能力，同时小学也是一个学生数学思维形成的关键时期，在这一时期学生的数学能力有很大的提升潜力，那么如何帮助小学生学习数学就是一个十分重要的问题。在小学四到六年级的数学学习中，学习的内容逐渐地多了起来，学习的难度也在不断地加大，那么利用格子图的形式来开展数学教学工作，能够提升学生对数学的学习兴趣，让枯燥无味的数学知识变的生动形象，本文对在小学数学的教学过程中，借助格子图的方式帮助提升小学生数学能力，拓展思维进行了一系列的论述，希望以此来提升小学数学的教学质量水平。

一、小学数学中的格子图阐述

在当前的新课标教学中，小学数学的教学模式发生了较大的变革。……