顾小勇

摘 要：函数始终是学生在数学学习过程中遇到的重点难题，在高考中所占的比重也尤为突出，是素质化教育中不可或缺的重要组成部分。对此，本文也将以高中阶段的学生成长为切入点，从数学课堂的设计出发，分析高中数学函数教学的现状，并探讨解题思路多元化发展的重要价值，列举出具体的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

关键词：高中数学;函数解题;思路多元化;必要价值;方法分析

引言：

在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以理论知识的简单背诵为本位，而是更加强调思路的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。函数作为培养学生逻辑思维与探究能力的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就高中阶段的学生来讲，要尤为强调解题思路多元化的发展。

一、分析高中数学函数教学的现状

首先，有相当一部分学生在做题的过程中具有明显的盲目性和随意性弊端，他们认为只要通过题海战术就可以积累更多的做题经验和教训。但从本质上来讲，学生自身的消化能力和理解能力是有一定的限度的，如果只知道埋头做数学题，却不懂得从中汲取经验和教训，也必然会在未来的实践中遇到更大的困难和挑战，不针对个人的需要，也无法实现长远的发展。……