刘梅

摘要：高中阶段的数学难度高、知识点多，但是每个年级的知识内容都有其重点和难点，教师的教学能力对于学生是否能够吸收所学知识有直接的关系。高中导数与函数都是重点，而且数学的學习重视知识的整合性，将这两部分联合教学是不错的效果。本文就高中数学导数教学展开论述并提出相关的建议策略。

关键词：高中数学;导数教学;建议策略

引言：

高中阶段数学必修知识琐碎，而且重难点很多。其中导数教学是必备的考点同时这也是对于整个高中阶段非常重要的学习内容。但是导数这一节课比较抽象，或许有的同学就是不明白导数是什么含义，因此当下出现了很多有关于导数教学这节课的问题。有的支教者采取灌输式教学，直白的告诉学生没有为什么，这显然是不正确的，学生做题也半知不解。同时高中整个学科知识都是联会贯通的，有关于导数教学当下很多教师也存在着单独模块的教学模式。下面就关于导数教学提出几点建议。

一、强化定义，理解巩固

定义法教学是数学中常见的教学方法，也是最基础的教学方法。抽象的理论知识是学生解决问题的根本，同时这些数学定义都比较抽象概括，适用于局域范围内的全部题型，仅仅依靠记忆是不够的，更需要加强理解，能够活学活用。

以人教版A版选修1-1教材第三章《导数及其应用》在导数及其应用中，首先是以物理中瞬时速度来引入课堂，教材中说明了运动员在第二秒以及第三秒时落水的速度，说明了函数y=f（x）在x=x´处瞬时变化率就是导数。……