母世勤

摘要：随着时代发展，对于小学素质教育要求不断提升。这就要求我们教育工作者转变工作思路，不仅以传授知识为目的，也要让学生在学习过程中更轻松，更愉悦。产生自主学习意识，培养对于知识的兴趣，克服学习过程中产生的畏难心理。而创设有效问题情境可以有效达成上述目标。

关键词：教学实践;六年级数学人教版;有效问题情境

一、引言

小学数学教育作为小学基础教育课程的重中之重，为今后数学学科的学习奠定坚实基础，对学生的学习生涯产生了不可忽视的影响。作为基础教育的重要课程，小学数学的学习对于学生逻辑思维能力的培养、数学思维的训练都起着至关重要的作用，这就要求我们教育工作者根据小学生特点，及时调整工作思路和方法，结合小学生思维模式尚不成熟、学习能力较弱等特点，调整改善教育教学方法，辅以新型教学手段，帮助学生们打好基础，引发对于数学学科学习的兴趣与热爱。

二、有效问题情境的作用

小学生的思维模式尚不成熟、自主学习意识较为薄弱、理解接受能力有限，导致小学数学教学过程应当更具有深入浅出的特性。而数学学科抽象的特点又使得教育环节的难度加大。此时作为教育工作者，应当积极转变态度，采用更具有趣味性的教育教学方式，调动学生学习积极性，让数学学习过程更加具像化、趣味化。而有效问题情境可以很好的满足这一需求，通过各种情境的代入，使得原本抽象的数学思维得以在其中展现。……