钟小敏

摘要：小学生年龄普遍在6-12岁左右，这个年龄段的学生对游戏是非常向往的，在小学数学课堂教学中添加游戏元素，可以丰富课堂教学的形式与内容，让学生自主、积极地参与到学习的过程当中，对提高课堂教学效率有实质性帮助。

关键词：游戏化;小学数学;课堂教学;优化策略

引言：

在教学模式紧跟时代步伐展开积极探索的背景下，小学数学现行的教学模式也受到了一定影响，如果不在传统教学模式的基础上进行创新，教学的效果是无法得到实质性进展的。在小学数学教学吹响改革、创新号角的过程中，游戏化教学法普遍受到了小学数学教师们的关注。

一、关于游戏化教学

游戏化教学是将游戏融入到教学中，是传统教学在游戏的帮助下达到指定教学目标的一种方式。小学数学课堂教学中，必须把握住学生的心理特征，在积极调查学生学习实况的基础上将游戏与教学内容有效结合起来，构成一种全新的教学模式。通过“游戏+教学”结合的方式，可以让学生在玩耍的过程中学习到知识，可以将学生对数学的兴趣激发出来。游戏化教学具有较强的趣味性特征，通过凸显游戏化教学中趣味性因素的方式可以产生调动学生积极性的效果，让学生可以更好地投入到学习知识的过程中。游戏化教学法的应用，可以通过游戏将原本难度较大的知识点内容形象化，学生理解起来更加简单，學习的过程也不再枯燥，是一种值得借鉴与推广的教学方法。……