乔婷

摘要：小学数学教师要善于完成不同的教学总结，在完成教学总结后，又能汲取到充足的经验，让自我的教学能力得到更大的提高、发展和突破。数学教师尤其要在构建教学总结后，要试着改变本人的教学方法教学体系，让课堂能更好地为全体学生服务，让学生感悟到数学的智慧。

关键词：小学数学;教学总结;人文理念;写作研究;影响分析

小学数学教师在结合学生的表现完成教学总结的同时，要充分地懂得：自己开展的教学任务和教学模式，究其本质是为了每一个学生服务的，教师构建的课程体系应该是为了每一个学生服务的。因此，教师应该在完成课堂总结时，更好地把学生的表现和实际问题融入到总结中，着力找到恰当的方法，并且又能帮助学生扫除相关的问题和危机，让学生获得更大的提高、发展和进步。

一、小学数学教师需要立足实际去开展教学总结

小学生的数学学习问题需要时时刻刻尽在教师的掌握中，唯有如此，教师才能更好地帮助学生化解其学习危机和学习难题，并且让学生的学习能力得到更大的提高和发展。

例如，小学生在学习简易方程时，自不免出现了形形色色的问题，这些问题的存在也是值得教师用心分析的。小学教师会发现，学生对于概念的认识不足，不懂得如何去完成求解，也不懂得化解自我的计算障碍，这些问题的存在和产生，都让学生无法更好地完成数学学习任务，同时也无法在数学课堂上得到更大的超越。……