陈保振

摘要：随着我国教育事业的持续改革，教育部门给教师提出的教育目标是让学生掌握基础知识的同时提升各项的综合能力。数学是小学阶段非常重要的基础学科，而且小学数学教学中的知识点很多，学生只有将小学数学的知识点掌握扎实，才以后的学习奠定良好的基础。数学知识既抽象逻辑性又强，很多小学生在学习时都觉得非常吃力，有点小学生甚至刚学过的知识过几天就忘了，这样很难组建自己的基础知识体系，直接影响到学习的效率。随着教学的不断创新。结构化教学在小学数学中已经得到了广泛的应用，小学生通过这种学习方法可以将已知的知识点系统化，让知识之间形成有效的关联，这样才能让数学学习得到整体提升。

关键词：小学数学;结构化教学;时间与思考

引言

随着结构化教学在小学数学教学中的应用，我们发现了其中存在的很多不足。首先，教师对数学知识没有一个整体性的认识，在开展教学活动时太过于依赖教材和教学进度，将教学的重点放在课时中，将知识结构进行分裂，破坏完整的教学任务。其次，教师没有培养学生学习结构性，让小学生没有一个完整的学习体系，限制了小学生的思维能力和自主学习能力。教师应及时认识到这些不足，组建一个完整教学系统，这样才能让教学质量得到有效的提升。[1]

一、结构化教学在小学数学教学中的重要性

1.1不断深入的学习加深对知识的理解