郑宝珠

摘  要：幼儿园时期的孩子正处在高速发展阶段，这一阶段的孩子由于身心发展的特殊性，在学习过程中很难长时间地集中注意力，所以幼儿园通常都会采购很多玩具来促进幼儿身心健康发展。在实际教学过程中，采办新玩具是一笔不小的开销，为了节约开支，幼儿教师可以组织幼儿用废旧材料制作上课所需要的玩具，并应用于实际游戏活动中。这样，幼儿的自主学习、自我探索和发现能力都能在区域活动中得到很好的体现，从而满足幼儿的学习需求。

关键词：废旧材料;幼儿园教学;区域活动;应用策略

【中图分类号】G614       【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0081-02

Application of Waste Materials in Kindergarten Regional Activities

ZHENG Baozhu  （Bayi Kindergarten，Changle District，Fuzhou City，Fujian Province，China）

【Abstract】Children in kindergarten are in a stage of rapid development. Due to the special physical and mental development of children in this stage，it is difficult to concentrate for a long time in the learning process. Therefore，kindergartens usually purchase a lot of toys to promote the physical and mental health of children. development of. In the actual teaching process，purchasing new toys is not a small expense. In order to save expenses，kindergarten teachers can organize children to use waste materials to make toys needed for class and apply them in actual game activities. In this way，children's autonomous learning，self-exploration and discovery abilities can be well reflected in regional activities，so as to meet the learning needs of children.

【Keywords】 Waste materials;Kindergarten teaching;Regional activities;Application strategies

對于幼儿园而言，在促进幼儿掌握知识的过程中，主要依赖于幼儿对教师的模仿和教师的讲解，外加幼儿之间的接受能力存在很大的差异性，就要求教师采用区域活动的方法来引导幼儿对知识的奥妙进行探索。众所周知，在区域活动中所引用的材料越丰富，越容易激发幼儿参与活动的兴趣，以此来提高课堂的教学效率，最终使得幼儿学习到更多的生活技巧。

1. 废旧材料在幼儿园区域活动中的应用带来的优势

（1）引发幼儿的创造力，促进幼儿能力的发展

由于个体发展的阶段性，幼儿在学习阶段都存在一定的表现性，渴望得到教师和家长的表扬，同时也渴望得到同学的关注。根据这一特点，教师可以针对班级中胆子较小，比较内向的同学设置表演区，针对一些粗心的幼儿设置观察区，为了培养幼儿各方面的能力，还可以设置“手工区”、“建构区”等等。……