张海霞

摘要：数学教育贯穿每位学生的所有学习生涯，数学成绩在考试当中又占有大比例分值。而数学却是部分学生难以攻克的学科。初中数学困难程度高，需要学生从根本上理解每个知识点，而兴趣却是最大的难题，提不起精神，没有学习欲望成为了低成绩的最大原因。学生对数学只是单一的理解为数字，而不知道数学也有着贯穿古今的文化知识。把数学的发展过程、数学的历史、数学家的研究成果等等数学文化融入到数学课堂中，使学生对数学课堂产生学习欲望，进而激发学习潜能。

关键词：数学课堂;数学文化;教学方式;数学课堂教学的现状分析

数学作为一门计算学科，无论是生产、建设、生活、军事都离不开它。数学对推动人类文明进步起到了重要作用。数学发展史大致分为数学形成时期，初等数学时期和常量数学时期，变量数学时期，现代数学时期。中学数学课程提取于每个不同的数学发展时期，对数学文化知识的有效掌握会对数学学习过程和结果产生直接影响。学校和老师以及家长对数学的重视程度已不言而喻，而融入数学文化对课堂活跃度起到了积极作用，进而使学生产生学习兴趣，以主动了解的心态面对数学课程，从而提高成绩。

一、数学文化基本概况

（一）数学文化的发展阶段

在公元前六世纪人类对数学已经有了基础概念，在生活中可以进行简单的计算，并了解常见的几何形式。至公元十七世纪，逐渐形成了初等数学的主要分支，即算数、几何和代数。……