高衍玲

摘要：随着新课改的推进，对初中生活教学提出了新的规划，老师不仅要教导学生基础的生物知识，更要优化教学模式，让学生体验新颖的教学方法，从而提升学生的学习兴趣，让学生激发学习的动力。生物科学与人们的生活息息相关，包含着人们的衣食住行并且与生态环境都有紧密地联系。老师在教学中可以将生物知识与学生的生活相结合，让学生运用以往的生活经验解决相应的问题，从而提升学生的学习质量。本文就初中生活课堂对生活化教学提出了分析与总结。

关键词：生物学科;创新教学方法;生活化教学

随着年龄的增长，学生逐渐的积累了生活经验，老师可以将学生所熟悉的生活元素引入到生物教学中，让学生运用生活经验掌握生物知识，从而提升学生的学习效率。初中阶段开展生活化教学可以激发学生的学习兴趣，让抽象的知识更加直观立体展示到学生的面前，不仅能够丰富学生的生活，更可以让学生构建良好的知识体系，提升学生的学习质量，让学生加深对生物知识的印象。

一、关联教学与学生的生活经验，创建生活化氛围

随着新课改的推进，传统的教学方式已经不再适用于当下学生的发展与生活，在以往的教学中，师生的交流少，互动也少，使得学生处于被动学习的状态，抑制了学生的主动性和积极性，并且降低了学生学习的兴趣，使得教学效率并不理想。随着新课改的提出，老师要注重师生之间的交流与共同，为学生构建良好的学习氛围，拉近师生之间的关系，从而提升教学的有效性。……