祝小潭

摘要：随着素质教育和新课改的全面深化改革，对于学生的综合素质水平和核心素养水平都提出了更高的要求，对教师的教育教学水平和教学质量也提出了更加明确的目标，这其中，在高中历史教学中渗透人文素养是新时代背景下对广大高中历史教育工作者提出的新的教学要求。人文素养，是对人类生存意义和价值的关怀，其本质是“人文精神”，或者“人文系统”。人文素养是学生处世的基本的品德“价值观”，探究精神、创新精神和品德精神均包含其中。在日常的高中历史教学活动中，教师可以通过采取让学生充分了解人类历史发展进程、紧密结合教学内容渗透人文素养、依托多媒体教学技术、培养学生的科学探究精神以及营造良好的人文教学氛围等教学手段来实现这一目标。

关键词：高中历史;人文素养;培养

历史学科具备较强综合性，借助此学科的学习学生除可对人类发展历史加以了解外，还可推动学生人文素养的有效提升。历史教学同其他学科教学活动相较而言，将真实的史料作为教学活动展开的重要载体，所实施的人文教育同其他学科相比而言，具备更强的说服力。因此，教师需重视历史学科教育价值的充分发挥，推动学生人文素养的提升，本文即围绕基于高中历史教学中学生人文素养的培养策略展开探讨。一、高中历史教学中培养学生人文素养的重要意义教师在高中历史教学活动中……