邹倩

摘要：审计是以独立第三方形式存在的经济监督、确认和鉴证活动，其始终肩负着社会经济活动监督的重要使命。不容忽视的是，仅将课程思政任务交付于思想政治理论课，会导致大学生德育教育与专业知识学习出现割裂、断层的情况。基于此，如何将专业知识与德育教育有效融合，在审计学课程中兼顾“授人以渔”与“授人以德”，以审计工作开展为主线构建思政教育体系，探索思政教学内容与路径，以充分发挥审计学课程德育功能具有重要的现实意义。

关键词：课程思政;高职;审计课程;教学改革

引言

“课程思政”作为一种现代化教育教学理念，与传统教学理念相比它强调的是“创建更加完善的育人发展格局”，将其合理化应用于学科教学，从某方面来讲不仅符合现阶段素质教育的课程教学要求，此外在全面提高学生职业素养和职业精神以及保障其自身全方位发展中也发挥了重要性作用。但就目前来看，在践行过程中由于部分教育工作者未践行“立德树人”教育理念，课程思政和审计课程教学的结合过于形式化，学生的全面化发展也由此受到了一定影响。

一、转变教育教学理念，将“课程思政”主动融入审计专业课堂教学

作为一种现代化教育教学理念，“课程思政”强调的是“创建更加完善的育人发展格局”，但通过上述分析可知，在审计专业化教学中，由于“重教学、轻思政”教学局面的存在，各项教育工作始终流于形式，长此以往学生全面化发展目标也难以实现。……