梁华

摘 要：新课程改革在延伸课改纵深的同时，将道德与法治融入初中课程，进一步完善了初中课程体系，也补充了初中学生道德观、法治观教育的短板，适应了新时代人才培养需求。学生在道德与法治学习中，强化了法治意识，提升了公民意识，但由于当前道德与法治课程较为单一，造成了学生与课程的脱节，导致了课程教学效率的低下。

关键词：初中;道德与法治;亲和力

在应试导向下，初中道德与法治课程过分强调道德知识与法治知识的传授，考什么教师就讲什么。在此模式下，初中道德与法治往往采取灌输法和填鸭法，导致课程形式单一、僵化。面对此情况，必须提高初中道德与法治课程的亲和力，让课堂活跃起来，学生活泼起来，进而鼓励学生自主参与到初中道德与法治教学当中。所以，笔者针对此问题展开探索。

一、初中道德与法治课程的重要意义

首先，初中道德与法治有助于学生思想教育实效的提升。初中阶段是学生思想教育的关键阶段，开设道德与法治课程能帮助学生更好地指引人生前进方向。社会主义核心价值观在公民层面提出了具体要求，初中生的思想成长关系未来国家发展，初中道德与法治能够激发学生爱国热情，培养学生高尚的情操，同时，在初中这个叛逆阶段，道德与法治还能培养是非观念，增强学生责任意识和担当精神。

其次，初中道德与法治有助于学生社会意识的提升。社会属性是人的本质属性，初中生正处于社会意识提高的关键阶段，所以，初中道德与法治借助社会主义核心价值观公民层面的要求，对学生的社会意识进行规范性教育。……