袁娜

摘 要：生活化教学，是学科教学与生活元素的融合，既能让学生感受知识与生活的联系，又能促进学生探索生活中的美术元素。文章以部编版小学美术教学为例，从组织课外实践，领略自然风光;布置主题作业，融入社会元素;开展亲子活动，深化情感体验;布置校园景色，打造美术文化等四个方面，论述了生活化视界下的小学美术有效教学策略。

关键词：生活化;小学美术;部编版;教学策略

在生活化视野下，学生的美术学习视野不再局限于教材之中，而是借助生活元素的引入，拓展到更为广阔的生活空间。这不仅能深化小学生的情感体验，也能促进学生审美鉴赏能力的进步。基于此，文章从自然、社会、家庭、校园四个角度渗透生活教学，为小学生带来多元化的美术学习感受。

一、组织课外实践，领略自然风光

相对于传统美术课堂而言，生活化教育的自由度更高。如果美术教师只是在课堂上虚拟一个生活场景，小学生的学习收获必定有限。因此，教师应当开阔自己的教学视野，将教学范围拓展到课外实践之中。借助大自然的山水鸟兽，让学生领略自然的美妙风光，感悟其中的美术元素，促进学生美术能力的进步。

比方说，在教学部编版小学美术五下第10课“写意动物”时，美术教师可以组织写生活动，带领学生参观当地的动植物公园。在动植物公园中，学生可以直观感受到各种不同动物的生活形态。与在教室中观看记录视频对比，这种学习体验无疑更为真实，能在学生心中留下深刻的印象。……