阳立平

摘要：基于新课程改革深入，对小学数学教学要求也进一步提升，教师自身的教育素养决定了教学质量，教研教改是提升教师教学水平的重要方式，由此可见，针对数学教研教改工作改革非常关键。文章是以深化教研教改为主要探究内容，结合笔者相关经验，结合当前实际教学情况，阐述了小学数学教研教改的办法，落实全面优化小学数学教学的目的。

关键词：教研教改;小学数学;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-369

引言

在当前教师队伍结构来说，青年教师所占比重较大，而且青年教师教学经验相对薄弱，学校需要重视对青年教师能力培养。其次，学校也需要注重中年教师教学理念的转变，革新传统教学思想，使其能够正视传统教学的弊端，能够将教学改革落实到实际教学课堂当中。在确定好教研教改的方向之后，针对学校数学教师成立了“数学教研组”，所涉及到的各项活动是以教导处为引导，笔者作为学校副校长主要负责总体安排并落实活动内容，保证每学期数学教研教改活动都能有计划、有实质性内容，達到理想的改革效果。

一、走入课堂，紧抓常态教学

所谓常态教学，主要指的是日常的课，也就是不做作、不搞形式化的课，是学生们日常听课的自然形式。因此，针对数学教学研讨也是从常态课入手，具体做法如下。

（一）初听细评，用以增强教师对数学课堂整体的把控能力

在每个学期初，教导处都会集体协商，组织教研组长开展会议，在确定好总结工作，确定基本教学改革方向之后，由笔者安排随堂听课相关的事宜，根据实际教学情况，整体划分成语文、数学两组，以此为切入点，以便于更好的展开教研教改。……