文衍兴

摘要：伴随新课程教学体系改革不断完善和深化，培养学生的核心素养作为教育教学指标，纳入了对教育工作者的考核范围。为了更快、更有效地达成上述要求，构建高中自主学习的教学模式成为当下教育工作者的首要教育方式，被应用于日常的教学实践中。高中数学是高中阶段的基础性学科，对其他课程的学习质量和学习效率具有重要影响，因此文章主要依据高中数学教师多年来的授课经验以及对高中数学核心素养理论的理解，阐述了自主学习的意义及构建流程

关键词：高中数学;自主学习;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-171

1高中数学有效教育中培养学生自主意识的意义

1.1是培养高中生核心素养的必要条件

在新课标改革的今天，高中数学作为高中教育中的基础学科，在高中数学课堂中培养学生的核心素养品质已经成为了最近几年高中数学教育的必然方向，基于此，自主学习意识作为学生核心素养培育中的基础组成，只有落实了对学生自主学习意识的培养，才能让学生在后续的数学知识学习中实现对其核心素养水平的提升，从而实现当下高中数学课堂改革的目标。比如，在以往高中数学教学中，存在很多教师在培养学生核心素养时，会过分在意对核心素养形式的培养，忽视了对学生核心素养基础和本质的提升，从而导致高中数学课堂培养学生核心素养的效果不佳，影响高中数学有效课堂的构建。……