宁斌

【摘要】地方应用型人才的培养，课程体系建设是关键环节。在当前地方高校转型发展的关键时期，应用型教学建设如何开展，影响着应用型人才培养质量，这是我们必然要思考的问题。而人才培养目标的实现有赖于教学模式的变革，在传统的教学过程中探索应用型人才的培养目标，可以为进一步实现地方应用型本科大学内涵式发展提供思路与途径。

【关键词】课程建设;新媒体舞蹈;应用型人才培养模式

地方应用型人才的培养，课程体系建设是关键环节。在当前地方高校转型发展的关键时期，应用型教学建设如何开展，影响了应用型人才培养质量。在应用型教学建设中，课程体系建设涉及以下几个问题：一是课程建设与立德树人的一致性问题;二是课程体系建设与应用型人才本质特征的吻合性问题;三是课程建设与应用型人才职业规划中持久性发展的关系问题;四是课程建设与现代产业技术的融通性问题。人才培养目标的实现需要通过教学模式的变革，在传统的实践教学经验上积极探索案例化、项目化教学，引导学生发展方向，培养学生专业应用能力，从而进一步实现地方应用型本科大学内涵式发展。

一、应用型人才培养的背景

应用型的本科院校，以所应用的技术类型来准确定位，以所培养的应用型专业技术性、科学技能性人才（即应用型、理论型人才）作为其职责的目标和使命。融入国家和区域性经济社会的发展，建立互联网合作伙伴关系，与当地的创新性要素资源进行对接，与经济开发区、产业聚集区创新性发展进行对接，进而达到人才培养方案的目标。……