杨斐楠

【摘要】信息时代的发展背景下，微课教学工具应运而生，这也为初中信息技术课程的教学改革，提供了更多的选择与支持。故此，本文基于微课在初中信息技术课堂的应用初探为主题，通过利用微课，提高学生预习质量、设计微课，优化课堂教学流程、课后环节，发挥微课教学优势的三个方面研究，希望能够为大家提供参考性价值。

【关键词】微课教学;初中信息技术;应用研究

随着网速高涨的3G、4G 、5G的移动互联时代中，网络传播信息速度大幅增强，也对人们生活、工作产生了一定影响，而网络教育功能也得到充分的体现，备受一线教师的关注与热议。在如今微时代产生的微信、微博、微视等信息传播工具，同时在教育领域中也产生微课教学工具，并且发挥着积极性教育推动作用。微课教学工具具有短小精悍的特征，其以课程片段的情境方式出现学生面前，并且由于微课资源容量较小、主题突出、知识结构单一的特征，不仅利于微课教学资源的多平台传播，也更好地建构一个新时代碎片化学习平台，有效补充传统教学知识局限单一表现，增强课堂知识教学延伸的覆盖面。故此，将微课融入初中信息技术课堂中，将会有效提高信息课堂的教学质量，从而促进学生信息素养与能力的全面发展。

一、利用微课，提高学生预习质量

初中信息技术课程教学中，是加强学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力为教学起点，进而促进学生形成适应社会发展和终身学习的必备信息素养，从而为学生成为现代化高素质人才打下扎实基础。……