王新惠

摘要：初中数学教学中教师不但要注重传授知识，还应重视引导学生自主学习，从而在教师引导下，学生自主学习新知识，以及自主预习数学知识，在预习中和学习中学生自主整理知识点，学生不仅学会自主总结知识，还懂得如何自主学习，以此提高学生自主学习能力。

关键词：初中;数学教学;自主学习

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-095

前言

如果学生不懂得如何自学，难以增强学生自学能力，致使学生在学习过程中始终依赖教师传授知识，这体现出学生自学能力比较差，对此教师在教学中应为学生提供自主学习的机会，这样一来，学生能够有更多的机会进行自主学习，在自学中学生深入思考数学知识，逐渐提高学生独立思考能力和自学能力。

一、引导学生自主学习知识

传统教学中始终灌输知识，使学生长期处于被动的状态学习知识，致使学生没有机会自主学习，这样下去，很难增强学生自主学习能力，因此，教师必须改变传统的教学方法，从而在授课时，教师可以运用多媒体课件展现立体的数学知识，这样能够调动学生积极自主学习，学生对自主学习提高积极性，有利于增强学生对自主学习的兴趣，以此激发学生主动学习生动立体的知识点，学生在学习中自主思考知识，并且学生非常认真学习知识点，进一步提高学生对自主学习的认真程度和思考能力、自主学习能力。

例如：讲解“勾股定理的逆定理”时，教……