【摘要】将绘本阅读活动应用于英语教学当中有利于培养学生英语阅读能力及自主学习能力，丰富对于英语课外知识的积累，是实现初中英语思维型课堂教学创新的重要途径。本篇文章主要从现状，问题及可行性举措几个方面对文本课题展开了分析。

【关键词】绘本阅读;思维型;初中英语课堂;创新型应用

【作者简介】严丽妃（1986.10-），女，福建莆田人，福州市第四中学桔园洲中学，中学一级教师，本科，研究方向：中学英语教学。

作为应试教育体制机制当中的必修科目，英语学科的学习十分重要。在新课改时代背景之下，英语教学不仅要教授给学生基础知识，培养其学习能力，还需要塑造学生英语学习素养，思维型初中英语课堂教学成为素质教育的重要方面。初中生的身心发展有其独特性，充满活力和好奇心，但缺乏长期关注，容易受到外部因素的影响。所以，为了引导学生积极主动地融入英语学习活动开展过程当中，有关教师可以对教学模式加以创新。从这一方面来讲，可以将绘本阅读这一方式应用于思维型初中英语课堂教学当中。引导学生在阅读绘本的过程中体味英语知识学习的趣味性，借此增加学生对于英语基础知识的积累，培养其运用能力和学习能力，塑造英语学科思维和素养。

一、初中英语课堂教学现状

首先，就我国长期以来应试教育教学活动开展的具体情况来看，受学科特点及教学方式的影响，英语课堂教学氛围相对来说比较沉闷，没能形成自主学习的氛围，使得英语学科教学难以吸引学生积极主动地参与英语课堂学习活动。……