王珍

摘要：小学阶段的数学教学非常关键，教师需要抓住这一重点学科的教学要求，培养学生的抽象能力及逻辑思维水平，以发展学生的学科素养和学习思维为基础，通过对学生心理特征以及学习能力的分析及研究，采取科学可行的教学对策确保对症下药。课堂画图教学方法对实现这一育人目标有重要的指导作用，教师可以着眼于小学六年级学生的学习思维，采取形式新颖的教学策略鼓励学生自由发挥，实现小学六年级数学教学质量及水平的综合提升。

关键词：小学六年级;数学课堂;画图教学;实施策略

引言

画图教学法符合小学六年级学生的思维习惯以及思维能力，教师需要站在学生的角度，以教学质量和效果的提升为依据，通过对学生身心发展规律的分析及研究来调整育人思路。改革教学模式，确保教育教学资源的合理配置及应用，让学生能够在自主学习的过程中产生由内而外的学习兴趣。

一、小学六年级数学课堂画图教学的实施作用

（一）夯实学生学习基础

画图教学法对夯实学生的学习基础有重要的作用，教师会利用几何图形，积极展示与数学相关的问题，采取直观生动的形式降低学生的理解难度，让学生在分析抽象问题的过程之中留下深刻印象。这种教育教学模式有助于全面积极客观的呈现教师所需要描述的问题，学生可以在教师的指导下自主分析，掌握知识核心，进而提升个人的思维能力。……