陈倩仪

摘要：课程标准以培养学生创新精神和实践能力为主线。立足于“学生的全面发展”。它强调应当努力使学生成为“自主的学习者”。基础教育课程改革纲要也指出“改变过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生理解知识的能力，学会学习方法的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。”那么改变学生的学习方式，确立学生的主体地位是培养学生自主学习能力的首要任务。

关键词：英语教学;自主学习;能力培养

随着《义务教育英语课程标准（2011年版）》的出台和实施，学习策略的培养已经成为中学英语教学的一个重要環节，而培养学生自主学习英语的能力则是英语学习策略培养的中心内容。作为初中英语教师应在日常教学之中逐步培养学生的自主学习能力，从而提高英语教学效果。

一、 激发兴趣，调动学生主动学习的积极性

兴趣是最好的老师。那么，怎样才能激起学生的学习兴趣呢？

首先，创设英语情景，活跃课堂气氛。为了使教学内容丰富多彩，使学生能在轻松愉快的环境中学习英语，教师在授课的过程当中，可根据该课时的教学任务，创设贴近学生生活的情景。如在教学人教版七年级下册第五单元现在进行时的内容时，我不是直接让学生看书里的内容，而是把要教的短语“read a book、 clean the room、watch TV、talk on the phone…”等先写在几张卡片上，然后请几位学生上来看卡片并做动作，上来的学生在做动作时，我就问全班学生：“What’s he/she doing？……