李汶波

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-023-02

摘  要  隨着当前社会经济的不断发展和教育教学新课改的不断深入，越来越多的学校在做出改变和调整，其中涉及的科目不仅仅是主科课程，还包括许多副科课程，其中也包括体育课程。体育教学的改革不同于其他课程，其既要有体育课程本身的健身性和娱乐性，也要针对学生自身的情况进行具体分析，不能一概而论。本文首先对当前技工院校体育教学的现状进行分析，针对具体情况进行分析，然后明确技工院校体育课程改革的基本思路，最后结合技工院校本身的教学特性提出体育课程改革的一些策略和方法。

关键词  技工院校  体育教学  教学改革

技工学校的学生正处于身体和心理，即智力和体力发展的关键阶段。在这一时期，除了接受文化课程知识的学习，丰富自己的文化内涵，更重要的是要提高自身的身体素质，而这就必然离不开体育课程的开展。普通学校的体育教学改革更多还是考虑到学生的学习情况，需要在不影响学习的条件下进行改革。但是，技工院校的体育改革又有所不同，有些技术可能本身就需要学生有良好的身体素质支撑。因此，在进行技工院校的体育教学改革时，要提前考虑方方面面的因素，确保学生能够真正提高自身的身体素质。

一、技工院校体育教学的现状分析

（一）体育教学观念陈旧，体育意识不强

虽然新课改在不断推进中，但大多数学校首先考虑的还是主要科目的课程改革，对体育课程的改革涉及不深入，导致现阶段的体育教学在教材、教法和组织活动的方式上仍然沿袭了以往的体育教学命令式、模仿式的教学模式。……