陈静

摘要：在新课改背景下，教师在教学活动中应注意体现学生的主体地位，带领学生自主构建知识体系，培养学生的综合能力。在创新教学模式中，自主型教学活动的设计能引导学生以自主方式开展有意义的学习。在新时期的教育需求影响下，高中政治教师应灵活应用创新教学模式，提高政治教学效果。

关键词：创新视角;高中政治;教学例谈

引言

受传统教学模式的影响，以往的高中政治课堂形式单一，不利于学生综合素质的发展。在新时期的教育教学工作中，采用创新教学模式能推动现代教育的改革。教师应结合学生实际、教学实际，灵活运用创新教学模式，活用合作学习、情境创设等教学方法，让创新教学取得更好的教学效果，进而培养学生的核心素养。

1当前高中政治课堂教学中所存在的问题

1.1主体发挥欠缺。

众所周知，学生是课堂活动的主体，因此学生的主体发挥和能动参与尤为重要。然而，在当前的高中政治课堂教学中，大多数教师依然惯用传统教学思想，忽视学生的主体地位，导致学生长期处于被动接受的学习状态，这不仅影响学生对课堂知识的学习质量，还使学生的政治素养难以得到有效培养。同时，部分教师受应试教育的影响，过于注重对学生应试内容的讲解，缺乏有效的引导策略，致使学生的学科素养得不到有效发展。

1.2课堂教学以讲述为主，轻视品德培养。

长期以来，受教师过分看重考试成绩，以及教学设备相对落后等因素的影响，思想政治课程重知识传授，轻品德培养，教师习惯照本宣科，以讲述为主，引导学生进行“机械背诵”，忽视了学生的主体地位，严重影响学生品德的养成和素质的提高。……