邓雪玲

摘要：目前，我国的幼儿教育进入了一个新的发展时期，明确了幼儿语言发展目标，注重为幼儿的全面发展提供强有力的支持。身为幼儿园教师，有必要认真研究相关的教学改革体系，根据儿童的实际情况，促进儿童语言能力的发展。

关键词：幼儿园;语言活动区;教学

在生活中，我们经常接触到语言，语言是传达信息、表达思想的工具，是一种非常重要的技能。对于3-6岁的孩子来说，这段时间是学习语言的重要时期。教师要充分认识幼儿语言活动的特点，恰当地教授幼儿的语言活动，掌握具体的语言技能，成功地实现语言技能。

一、激发孩子的表达兴趣

幼儿语言教育是启蒙性的，要注重儿童表达兴趣的培养，在语言领域中培养核心经验，促进儿童思维的发展。课堂提问策略在幼儿语文教学中的运用，能激发学生的表达热情，是提高语文活动质量的重要基础。老师在语言活动中设计问题时，会从所用的语言教材开始，围绕具体的教学内容，满足儿童的好奇心，解决语言活动中的重点和难点，使问题有一定的指导性。例如，在以绘本为主的语言教学中，老师不能设计像“孩子，你喜欢玩球吗？”，以提高孩子表达的积极性？这种相对封闭的问题，却可以设计一些开放的问题，让孩子通过发散思考，不断创新，开阔视野，达到提问的目的。如在户外玩耍时，老师发现很多小孩都喜欢玩球。那你在日常生活中看到过什么球呢？这是一种很容易让孩子产生好感的游戏主题。……