摘 要：在教育教学活动中，教师要特别注重培养学生的合作探究能力，这样才能培养出契合社会发展需求的人才。合作学习模式是随着课程改革而提出的新的教学方法，将其应用到初中数学教学中，可以拓宽学生的学习渠道。这不仅对学生自主学习、合作探究水平的提升有很大的帮助，还可以显著提高学生的学习热情。基于此，文章对初中数学教学中合作学习模式的应用策略进行了分析。

关键词：合作学习;初中数学;应用策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                   文章编号：2095-9192（2021）27-0045-02

引  言

随着课程改革的推进，越来越多的新型教学手段被应用到课堂教学中，在很大程度上促进了课堂教学效率的提升[1]。合作学习模式是当前应用十分广泛的一种教学手段，其强调在教育教学中指导学生通过合作探究的方式来获取知识。小组合作学习则能更好地调动学生的学习主动性，有助于学生数学学习质量的提升。

一、初中数学教学中实施合作学习的意义

在初中数学教学中实施合作学习模式具有十分重要的意义。合作学习能很好地调动学生的学习自主性，增进师生、生生之间的情感，提升学生的学习效率，培养学生的合作意识[2]。同时，在合作学习下，师生之间会形成积极的情感，教师会加强对学生的了解，而学生也会积极地与教师进行交流，进而建立良好的师生关系，促进教学相长。

在传统的初中数学教学中，教师大多是根据教材内容按部就班地讲解知识，并让学生记忆各种数学概念、定理、公式，导致学生学习兴趣普遍不高[3]。……