摘 要：信息技术在教育领域是一种教学辅助技术，有助于提高教学质量。文章以初中数学教学为研究对象，以改善初中数学教学为目的，从课前预习、教学导入、新知讲解、课内探究、例题讲解等方面，分析了利用信息技术提高初中数学教学有效性的具体策略，旨在全面优化整个教学过程，提高教学效率，使学生高效地进行知识学习。

关键词：初中数学;信息技术;提高策略

中图分类号：G43                                   文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）27-0088-02

引  言

初中數学开展课程改革后，信息技术在教学中的应用日益广泛，为课堂教学、学生学习带来了一系列积极影响。为进一步提升初中数学教学有效性，教师可以基于信息技术进行教学改革与创新，把信息技术和数学教学有机结合起来，借既信息技术的教学优势来优化、改善教学现状，提升教学的信息化水平。

一、初中数学教学现状

长期以来，初中数学一直采用传统的教学手段，使用实物、模具等工具，偶尔应用PPT、投影仪等技术，信息化程度没有达到理想程度[1]。这种情况下，初中数学课堂教学存在不少问题，降低了教学有效性。第一，学生兴趣普遍偏低。由于缺乏丰富的教学手段、新颖的教学形式、有趣的教学内容，教学过程枯燥无趣，缺乏吸引力和新鲜感，学生普遍缺乏学习兴趣。第二，抽象、复杂的数学知识难以理解。教师习惯用模具、绘图等方式呈现数学知识，且一些抽象、复杂的数学知识往往需花费很长时间去讲解，用去了大量的课堂时间。……