王秀玲

摘 要：在小学数学教学中教具的应用，能将抽象的数学知识通过直观具体的形式呈现出来，促进学生对知识的理解和掌握。数学学具对于课堂教学的辅助作用是有目共睹的，能够有效帮助教师进行课堂教学，帮助学生深刻地理解数学知识。

关键词：新时代;小学数学;学具

教具，通常情况下，我们可以理解成教师在教育教学中，为讲解某一事物或知识内容，所采取的实物、多媒体、模型等。学具主要是学生学习过程中用于理解某一知识的图表、卡片、多媒体或模型等。通常人们认为，数学是一种将客观、抽象的事物加以概括形成的学科，体现了很强的逻辑性和实践性。数学学具不仅直观，而且在教学过程中使用还具有很大的灵活性。教师在教学中合理使用教具，可以加深学生对数学知识、方法和意义的深刻理解，有利于提升教师教学质量。下面我们从小学数学学具合理使用方面展开实验探究。

一、教师开展数学教学做好数学课前准备工作

教师开展教学工作首先要做好教学设计，这是保证课堂教学成效的重要环节。许多教师在课堂教学中所表现出的问题是课堂教学环节缺乏逻辑性，原因就是教师没有对课堂教学做合理的规划，为了更加科学有效地实施课堂教学工作，教师应当在课前就做好相应的教学准备工作。所以，教师在教学前要分析课型特点、学生实际情况，合理使用教学学具。比如，关于乘法的学具有乘法口诀表等;关于数学图形的学具有各种不同的平面图形以及立体模型;关于统计和概率方面的学具有统计表、统计图等内容。……