李娜

摘要：课堂提问是数学老师经常使用的一种教学方式，能够带领学生更深层次理解数学知识，起到拓展学生数学思维、开发智力的作用。小学阶段的学生数学学习很容易受到外在环境的影响，在课堂学习时经常会被其他事情分心，这时如果数学老师可以运用适当问题吸引学生注意力，实现小学数学高效教学。本文是对小学数学课堂提问中问题的构建探究，借助课程提问构建高效课堂，实现小学输出课堂教学目标。

关键词：小学数学;课堂提问;问题构建

前言

小学阶段学生开始系统学习数学课程，是各项数学基础能力形成的重要时期。在小学数学日常教学过程中，老师可以科学运用提问教学法，引导学生去自主发现问题以及阐述问题的能力，而不是一味地区关注解题方法。老师在教学过程中要根据教材设计问题，利用问题引导学生在初步学习后进行独立思考，运用所学知识对数学知识进行深入探究，勾起学生的数学求知欲，提升自身的问题意识和数学核心素养。

一、构建数学问题情境，培养学生问题意识

问题意识产生的核心原因是让学生对问题产生极大地求知探索欲望，让他们渴望寻求答案。所以小学老师在构建数学问题情境时，要明确培养学生问题意识的重要性，在设计教学内容时要以学生兴趣特点为基础创设符合学生想法、引发他们兴趣的问题意识，从而培养学生质疑能力和独立思考能力。……