严海燕

摘 要：随着我国高中教育体制的不断更新和改革，英语教师要应对新的高三英语教学挑战。教学反思作为一种教师的优良美德，有利于及时帮助教师挖掘自己的英语教学过程中出现的错误和困境，进而有效提高教师的专业研究水平、教学活动改良水平。基于此，笔者将从教学反思在高三英语教学中的应用入手，探索提高英语教师教学质量的有效教学方法。

关键词：教学反思;高三英语;应用策略

引言：教学反思，是指教师根据自己的教学经验进行再认识，并在这个过程中积极总结经验教训，从而有效提高自己的教学质量。教学反思是高三英语教师提高个人专业研究能力的一种高效措施。教师应当在对高三学生展开高质量的英语教学同时，挖掘自己在课上的不足之处，并用新颖、灵活、高质量的教学方式更新自己的教学行为，给予学生良好的学习体验。

一、审视自己的教学效果，判断教学目标的完成水平

（一）根据学生对英语知识的吸收水平，改良教学目标的设定方式

高三英语教师在进行英语教学之前必须拟定完整、高品质的教案，以此保证每节英语课程中的教学环节都能够顺利地实施，当然，除了教學环节的设定以外，教案中教师也应当设置自己的教学目标。教师需要按照自己教学目标的设定来创设自己的英语教学环节，教学目标影响着教学导入、教学过程、教学设备、教学时长、教学重点、教学难点、作业设计、板书设计各个方面[1]。……