兰国能

【摘要】随着当下基础教育改革的不断深化，基础教育改革实行“双减”政策，要求学生的学习方式从他主学习转为自主学习。针对初中学生，减少学生的作业负担，减少学生的校外培训负担。“双减”政策的实施是现代素质教育的必然要求，也是我国教育发展的必经之路。通过“双减”政策，不仅培养学生自主学习性，也能够让学生潜在的个性特点得到发展和重视。

【关键词】双减政策 自主学习 初中地理

【正文】传统的教育政策只是重视对“教”的研究，忽视了对学生学习能力的研究。这就导致出现了教育问题，学生无法确保学习主体的地位，抑制了学生的学习性。自主学习能夠激活学生的学习兴趣，有助于学生形成良好的学习心态，推动学生个性化的发展。

一、自主学习的概念与特点

1.1自主学习概念

自主学习摒弃了传统的学习方式，作为现代化学习方式的一种，自主学习以学生为主体，学生学习不受他人的影响和支配，也不受外界的干预。而是通过学生自我的研究、阅读、观察、动手操作等方式获取知识与技能，从而使得学生在此过程中得到自我情感的肯定，自我价值的认证。学生所学习的内容是自己选择的，能够合理的安排学习计划，控制学习进度，能够对自己的学习成果进行正确的评价总结。

1.2自主学习特点

自主学习具有能动性、独立性、有效性和相对性。

自主学习的能动性表现为能够自主的从事管理自己的学习，区别于受外界压迫和影响被动的进行学习活动，或是要求外界的监督管理进行学习活动。……