杨琴

【摘要】 在当前学前教育教学体系中，教师不仅要从原有的教学方案中对课堂教学模式进行整改和优化，还需要结合全新的教学理念为幼儿开辟一个更大的学习空间与学习环境。在这一背景下，幼儿参与学习的积极性和主动性会得到显著的提升，且学习的态度也会更加端正。特别是在针对幼儿开展的阅读教学活动中，借助趣味化的阅读教学方法、绘本等各类素材的有效应用，幼儿的阅读质量和阅读兴趣必然会得到显著的提升和发展，且教师开展教学的难度也会大大降低。

【关键词】幼儿;阅读;习惯养成;教学方法

幼儿获取知识的一个重要途径就是阅读，通过阅读也能实现增长智慧的目的。在幼儿阅读教学过程中，为了确保阅读活动、方法有效优化，教师应注意选择契合幼儿实际情况的阅读教学模式，通过大量绘本、游戏、竞赛活动等，为幼儿口头语言顺利过渡到书面语言提供帮助，有效培养幼儿的语言及思维等能力，逐步实现幼儿良好阅读习惯的养成效果，不断夯实幼儿终身学习及全面发展的基础。

一、开展绘本表演活动，巩固幼儿阅读行为

在幼儿顺利读完一本绘本故事后，教师可以进行适当的教学延展，组织孩子们基于同一个绘本故事开展表演活动，进一步理解绘本故事的情感和深刻内涵，以多元化的活动形式刺激幼儿的神经，培养他们对于绘本阅读的喜爱，驱动他们在今后的学习中能够主动阅读，巩固他们的阅读行为。……