黄瑞杰

【摘要】从班主任的角度而言，想要更好的实行小学班级管理工作，将管理与德育进行融合具有一定困难。由于小学生年龄较小，很难听从班主任的教导，配合教师完成班级管理工作。所以与小学生之间的有效沟通成为了教师开展班级管理工作的必要条件，只有充分了解学生想法，学生与教师之间才可以建立和谐的关系，最终完成德育教育。因此本文从小学班级管理的角度出发，更好的与德育教育进行有效结合，旨在促进小学生的全面发展。

【关键词】小学;班级管理;德育教育

前言

从德育角度而言，需要一个长期的培养过程，才能提高自身的道德修养。小学生由于自身年龄较小，属于人生起步的阶段，需要教师在学习中进行管理，帮助小学生养成良好的行为习惯。再者小学生大部分时间都是在学校度过，教师应该结合小学生的具体表现，在班级中建立良好的德育氛围，最终促进其健康的成长。

1共建良好的师生关系

教师与学生之间想要进行有效的沟通，应该把建立良好的关系作为德育教育的基础。在这样的情况下，小学班主任需要作出表率，主动与学生进行沟通，拉近与学生之间的距离，减少小学生内心存在的恐惧心理，这样的方式有利于教师顺利开展班级管理工作。当然在建立关系的过程中，班主任不仅仅在学习中给予学生关心爱护，生活中也是如此，只有让学生信任教师，愿意与教师进行交流，教师才可以更好的管理班级。……