赖美英

摘 要：随着时代发展，当今社会需要更多综合性人才，教学中重要的任务是培养学生的学习能力。虽然传统的应试教育对现在教学留下了许多影响，但是在学习模式转变的过程中也不是一蹴而就的。高中的生物教育，是培养学生生物思维的重要时期。使用追问式学习方法在高中生物中应用，培养学生的生物的学习能力以及灵活应变题目的最佳方式之一。使用追问式的教学方法，在高中生物教学中也是很重要的。本文将概述追问式学习在高中生物教学中的应用。

关键词：追问式学习;高中生物;应用策略

高中生物的核心素养理念是以生物为核心的能力培养以及思维的培养。通过追问式学习，就能够满足培养学生的核心素养。在高中这个时期，是学生在形成自己的生物学习方法的重要时期。学生在学习过程中，生物提问是学习生物必经的一个过程，只有从根本上解决问题，才能够帮助学生更好地去学会生物，把生物应用到生活中。在使用追问式学习开展高中生物教学的同时，也需要教师紧抓生物学科的特点，并且结合课本教材进行课堂设计。通过提高教师对追问的重视程度，提高教师研究生物教学的内在动力。通过培养学生的生物当中的逻辑思维能力以及增加生物与生活的联系，也有助于提高学生对生物的兴趣。

一、高中生物教学中“追问”的含义

学习的源头是思考，通过思考问题才能够得出来真正地知识。……